Wenn feststeht, dass eine schlechte Leistung durch eine
unglückliche Prüfungskonstellation herrührt, müssen
nach der Korrektur und vorläufigen Bewertung einzelne, missglückte
Teile aus der Prüfung herausgenommen werden. Es geht nicht an, dass
ausschließlich der Prüfling dafür verantwortlich gemacht
wird. Vielleicht ist der Stoff auch nicht effektiv vermittelt worden? Oder
die Schüler waren für ihre Altersstufe überfordert?
Fragestellungen klären:
Informationen zu den genannten Fragen lassen sich mit Hilfe von Analyseschemata und deren quantitativen Auswertung gewinnen.
© Claus-Henning Ammann 2002, www.multimedia-pflege.de