Prinzip: Proportional zum vorangegangenen Unterricht, d.h.
Validität (Inhalt/Prognose).
Falls zu hoch:
Prüfung wird zum ungerechtfertigten
Selektionsinstrument;
falls zu niedrig:
künstlich gute Ergebnisse, man
macht sich etwas vor; später fehlen diese Voraussetzungen
Niveau anhand LZ-Anforderungen festsetzen, Stufen n. H. Roth bzw. Dt. Bildungsrat:
- Reproduzieren, Reorganisieren, Transfer, Problemlösen; oder
- n. Bloom/Lemke
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