1.2 Auswahl der Prüfungsform

In den meisten Fächern kann auf verschiedene Weise geprüft werden. Möglichst vielfältige Anforderungen. Form: abhängig vom Unterricht, unter Abwägung von Vor- und Nachteilen. Prüfungsform soll normenintegrierend sein.
Die Art der erwarteten Prüfung beeinflusst weder Art noch Ausmaß der Vorbereitung noch die bei einem Examenstyp gezeigten Leistungen! (Hakstian 1971, in Ingenkamp 1997, S. 144)

praktisch: aufwendig. evtl. Produkt, ansonsten verblasst das Ergebnis. Aber: ganzheitlich und lebensnah, motivierend
schriftlich: beständiges Ergebnis, objektiver und reliabler. Selektionsinstrument. Schüler entspannter wegen Bedenkzeit.
mündlich: verblasst; aber: wenig aufwendig, adaptiv, Kompetenz wird besser erfasst.

zurück

weiter