Für die Frage, ob eine Curriculumeinheit wiederholt werden
soll, können breitbandige Verfahren eingesetzt werden. Für eine bedeutsamere
Maßnahme (Verwaltungsentscheidung wie Nichtversetzung/Schulwechsel im
Schulsystem oder Wechsel des Einsatzortes in der Ausbildung) muss
die diagnostische Grundlage entsprechend gut sein, ein aufwendigeres,
schmalbandiges Verfahren ist anzuwenden.
Weitere Möglichkeit des Einsatzes: Unterscheidung von Prozess
und Ergebnis, d.h. mehrfache Tests im Lernverlauf. Schrittweise Sammlung von
Informationen (Unterscheidung zur Prozessdiagnose, bei der z.B. eine
Verlaufskurve von Leistungsergebnissen erstellt wird)